Journal d'amélioration athlétique

« Je peux le faire » versus « nous pouvons le faire » : effets de différentes références au discours intérieur motivationnel sur l'anxiété pré-compétition

Veronica Son, Evelyn Oregon et Deborah L. Feltz

« Je peux le faire » versus « nous pouvons le faire » : effets de différentes références au discours intérieur motivationnel sur l'anxiété pré-compétition

L'objectif de cette étude était d'examiner comment la modification du référent des énoncés d'auto-conversation par rapport au niveau d'agence (c'est-à-dire individuel ou de groupe) peut influencer la confiance en soi et l'anxiété de performance des membres de l'équipe dans le cadre d'une nouvelle tâche de lancer de fléchettes en équipe. De plus, cette enquête visait à explorer la manière dont la performance relative d'une personne au sein de l'équipe (c'est-à-dire, interprète supérieur ou interprète inférieur) peut influencer l'effet de l'auto-conversation sur l'anxiété de performance . Les participants de premier cycle universitaire (N = 93) ont été répartis au hasard en équipes de trois personnes, puis ont été affectés à l'une des trois conditions d'auto-conversation, en particulier (a) des énoncés d'auto-conversation axés sur les capacités personnelles , (b) des énoncés d'auto-conversation mettant l'accent sur les capacités du groupe, ou (c) un auto-conversation non pertinente. En fonction de leur performance pratique, les étudiants ont été classés comme interprètes supérieurs ou inférieurs au sein d'une équipe. Seuls les membres les mieux classés et les moins bien classés de la triade ont été utilisés dans l'analyse. Les résultats ont montré que les membres de l'équipe de niveau inférieur ont signalé une anxiété somatique plus faible lorsque le dialogue intérieur axé sur le groupe était utilisé, par rapport à lorsque le dialogue intérieur axé sur l'individu était utilisé. Cependant, pour les membres de l'équipe de niveau supérieur, l'anxiété somatique était plus élevée lorsqu'ils utilisaient le dialogue intérieur axé sur le groupe que lorsque le dialogue intérieur axé sur l'individu était mis en œuvre. En ce qui concerne la confiance en soi, aucun effet significatif du dialogue intérieur n'a été constaté. Ces résultats sont considérés par rapport à leur nouvelle contribution théorique à la littérature sur l'anxiété dans un contexte de groupe et à leurs implications pratiques pour réduire l'anxiété pré-compétition.