Journal de génie électrique et de technologie électronique

Utilisation des technologies numériques dans l'enseignement supérieur : compétences numériques des enseignants et des étudiants

Hailye Tekleselase

Contexte La technologie numérique joue un rôle important dans les établissements d'enseignement supérieur. Objectif L'objectif de cette étude est d'identifier le statut des étudiants et des compétences numériques des enseignants dans l'enseignement supérieur. La méthodologie de modélisation par équation structurelle a été utilisée, les données ont été collectées auprès des étudiants (n = 168), des enseignants (n = 64) à l'aide d'un questionnaire d'enquête et d'un entretien approfondi avec les étudiants et les instructeurs. Les données ont été analysées à l'aide de SPSS v26. Les résultats basés sur les résultats, plus de 88,09 pour cent des étudiants utilisent des outils numériques à des fins non académiques (pour le divertissement), comme jouer à des jeux, discuter en ligne avec leurs amis, regarder des vidéos, Telegram, Facebook pour un usage personnel ou social. Cependant, la technologie numérique joue un grand rôle sur la réussite scolaire des étudiants, en particulier pour les étudiants dont la moyenne générale est supérieure à 3,5. Les étudiants de l'enseignement supérieur ont accès aux technologies numériques comme Internet, les ordinateurs de bureau, les ordinateurs portables et les téléphones intelligents. La compétence numérique des enseignants et des étudiants est très faible. La contribution de l'étude repose sur la théorie et les connaissances pratiques. Recommandation Les établissements d’enseignement supérieur devraient disposer d’une politique numérique stratégique ou d’un cadre juridique et d’initiatives favorisant l’utilisation des technologies numériques dans l’enseignement supérieur.