Journal de biochimie et de physiologie

Écologisation du programme de chimie au niveau primaire et secondaire : une nécessité du moment

Sanjay K. Sharma

La chimie est indispensable et responsable du développement industriel et des progrès technologiques. La chimie verte1 n'est rien d'autre qu'une extension des principes de la chimie au service de la durabilité de l'environnement. Elle a le potentiel de relever les défis qui menacent la civilisation durable. Il s'agit d'un ensemble de 12 principes donnés par Paul Anastas et John Warner pour servir la société avec une version moderne de la chimie qui est moins toxique, moins dangereuse, hautement efficace et non polluante.2 Malheureusement, le système éducatif, en particulier dans les pays en développement, n'est pas très enthousiaste et n'accueille pas favorablement l'acceptation de la chimie verte dans leur programme. Dans de nombreux pays, les étudiants, ainsi que les enseignants, ne sont même pas conscients de la philosophie et des applications de la chimie verte dans la vie quotidienne. Ils ne connaissent pas ses avantages dans le développement industriel. C'est donc une situation assez regrettable et difficile en même temps. La chimie verte ne figure pas encore dans aucun programme d'études primaires et secondaires en Inde et les étudiants commencent à l'apprendre pour la première fois seulement au niveau universitaire. La seule référence directe aux sujets de chimie environnementale les plus proches de la chimie verte se trouve dans les programmes des écoles K12, mais il existe encore beaucoup de confusion entre ces 2 termes. Il est donc nécessaire que le programme de chimie K12 laisse suffisamment d'espace aux principes fondamentaux de la chimie verte et à ses applications qui non seulement seront utiles aux étudiants adolescents dans leur apprentissage quotidien, mais leur constitueront également un avantage supplémentaire pour devenir un citoyen responsable ainsi qu'un professionnel chevronné. Dans le présent exposé, j'essaierai de discuter de la nécessité et de la nécessité d'écologiser le programme de chimie au niveau K12. Je suis sûr que cela serait bénéfique non seulement pour les étudiants mais aussi pour les enseignants.