Journal des soins infirmiers et des soins aux patients

Donner aux infirmières les moyens de prodiguer des soins adaptés à la culture grâce à une formation aux compétences culturelles. - Université d'Afrique du Sud, Pretoria

Diane Presley

Les responsables et les éducateurs en soins infirmiers ont été chargés par les organisations de soins de santé et les organismes d'accréditation de fournir des expériences éducatives créatives fondées sur des données probantes pour soutenir la prestation de soins culturellement compétents. Ce défi consistant à aider le personnel infirmier professionnel à développer les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour fournir des soins infirmiers culturellement compétents aux patients reste un défi, en particulier dans le contexte international. Notre objectif était d'établir une approche d'enseignement et d'apprentissage ciblée et fondée sur des données probantes pour le personnel infirmier diversifié afin de renforcer les connaissances, les compétences et les attitudes en ce qui concerne la prestation de soins culturellement compétents. Dans cette recherche à méthodes mixtes, le modèle de compétence et de confiance culturelles (CCC), l'outil d'auto-efficacité transculturelle (TSET) a été utilisé pour évaluer l'influence de l'éducation à la compétence culturelle sur les perceptions d'auto-efficacité transculturelle (TSE) des infirmières autorisées qui exercent dans un contexte international diversifié. Les résultats confirment que l'TSE est influencée par l'éducation formalisée et d'autres expériences d'apprentissage. Français Les résultats liés à l'analyse multivariée de covariance (MANOVA) ont montré un score moyen significativement plus élevé sur t2 que sur t1, ce qui indique que la formation pédagogique a réussi à améliorer le TSE et à soutenir un meilleur niveau d'autonomisation en conséquence à un niveau ap de < 0,001 de manière cohérente dans les trois domaines. Des méthodes de triangulation ont été utilisées pour explorer la relation entre les domaines des données qualitatives et quantitatives, et ont lié les énoncés de soins aux questions quantitatives du TSET. Ces données confirment également que la formation a un impact positif sur la confiance et l'autonomisation pour fournir des soins sensibles à la culture, et tous les participants ont indiqué que la compétence culturelle est importante dans le cadre des soins de santé pour les soins aux patients et pour la communication individuelle et de groupe entre collègues, le travail d'équipe ainsi que la santé et le bien-être. L'autonomisation grâce à l'éducation influence les changements d'auto-efficacité au fil du temps, ce qui implique que les enseignants en soins infirmiers doivent inclure la conception, la mise en œuvre et l'évaluation continues des stratégies éducatives en matière de compétence culturelle au sein des établissements de santé.