Journal des soins infirmiers et des soins aux patients

Un nouveau modèle éducatif : inscription simultanée aux programmes de diplômes d'associé et de baccalauréat en sciences infirmières (CEP)

Doshier S et Wederski L

Cet article est une étude de cas décrivant les défis et les succès de la création d'un nouveau parcours éducatif permettant aux infirmières d'obtenir simultanément l'ADN et le BSN. Pour créer un programme aussi innovant, des défis ont été rencontrés en matière de programme d'études, de relevés de notes, de conseils, de processus d'admission, d'aide financière et de logistique. Tous ces défis ont été surmontés avec succès et le programme continue de se développer avec un taux d'attrition plus faible, des taux d'obtention de diplômes dans les délais plus élevés et des taux de réussite au NCLEX similaires à ceux du programme autonome ADN.