Revue internationale de santé mentale et de psychiatrie

L'impact du coloriage mandala sur les fonctions exécutives des enfants atteints de TDAH

Zahra Borzabadi Farahani, Abolfazl Rahgoi*, Masoud Fallahi-Khoshknab et Samaneh Hosseinzadeh  

Objectifs : Le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble chronique du développement neurologique parmi les plus fréquents qui peut augmenter considérablement le risque d'autres troubles psychiatriques, d'échec scolaire et professionnel, d'accident, de délinquance, de handicap social et d'addiction au cours de la vie. L'objectif de cette étude est d'étudier l'impact du coloriage de mandalas sur la fonction exécutive des enfants atteints de TDAH.

Méthodes : Il s'agit d'une étude quasi expérimentale pré/post-test avec un groupe témoin. Dans cette étude, 38 enfants atteints de TDAH ont été assignés aléatoirement au groupe d'intervention et au groupe témoin. Afin de mesurer les fonctions exécutives, la version parentale du Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) a été utilisée. Le programme de coloriage de mandalas a été réalisé en 10 séances pour le groupe d'intervention, tandis que le groupe témoin recevait des services de routine. Ensuite, les données ont été analysées en calculant la moyenne et la variance en appliquant l'ANCOVA, le test t apparié et le test t indépendant.

Résultats : Les données ont montré que le coloriage de mandalas avait un impact sur la fonction exécutive des enfants atteints de TDAH. Dans le groupe d'intervention, il y avait une différence significative dans le score moyen de la fonction exécutive avant et après l'intervention (P<0,001), montrant une amélioration de la fonction exécutive dans ce groupe.

Conclusion : Le coloriage de mandalas améliore les fonctions exécutives des enfants, ce qui peut constituer un tournant dans le contrôle des symptômes des enfants atteints de TDAH.