Revue internationale de santé mentale et de psychiatrie

Rôle de la formation à la gestion émotionnelle par la thérapie par la danse NAVRAS sur l'intelligence émotionnelle des adolescents

Harsha Khandelwal et Uma Joshi

Cette étude a été menée pour déterminer l'effet de la formation à la gestion émotionnelle par la thérapie par la danse NAVRAS en danse classique indienne sur l'intelligence émotionnelle des adolescents. L'échantillon de la présente étude comprend 200 élèves du secondaire sélectionnés au hasard, dont des filles et des garçons inscrits à l'école DAV de Madharam, dans l'État de Telangana en Inde. 100 élèves qui ont accepté d'apprendre la danse pendant 50 séances (une heure chacune) ont été inclus dans le groupe expérimental et 100 élèves similaires ont été sélectionnés dans la même population (âge, classe, école) pour être dans le groupe témoin qui n'a reçu aucune formation en danse. Le groupe expérimental a suivi une formation en danse classique Navras en pratiquant (neuf émotions fondamentales) pendant trois mois (50 séances). Un inventaire de l'intelligence émotionnelle a été administré pour mesurer le niveau. Les résultats ont montré l'effet significatif de la thérapie par la danse Navras sur l'intelligence émotionnelle des adolescents. Les résultats de l'étude ont montré une augmentation du niveau d'intelligence émotionnelle après la thérapie par la danse NAVRAS et aucun changement spécifique n'a été observé dans le niveau d'intelligence émotionnelle lorsqu'aucune intervention n'a été effectuée.